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优化环境树立学校新形象

 


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本文摘要:编者按:3月3日,《大河报》报导了漯河十五中关于以礼治校的新闻,引起国内媒体的高度注目,新华社也为首记者前来专访,不少外地教育机构争相前来调研实地考察。

编者按:3月3日,《大河报》报导了漯河十五中关于以礼治校的新闻,引起国内媒体的高度注目,新华社也为首记者前来专访,不少外地教育机构争相前来调研实地考察。日前,本报记者到漯河十五中专访,找到该校师生精神面貌焕然一新,朝气蓬勃、充满著热情。从今天起,本报每周四教育版将倒数刊登来自漯河十五中的系列报道(共计五篇),若无注目。    在历史长河中,礼作为中国社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的构成起着了最重要起到。

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随着社会的变革和发展,礼大大被彰显新的内容,大大地再次发生着转变。漯河十五中的变化归功于校长王郑生的治校理念明礼、顺气、科学、公正,特别是在是他以礼治校的核心理念。礼是一个人为人处事的显然。

《论语》曰:不学礼,无以而立。《礼记》云:礼之所兴,众之所治也;礼之所废,众之所乱也。    漯河十五中校训中的仁爱二字,才是是明礼的一种反映。

    本报记者程云龙一所学校的发展必不可少一个好校长,一所学校的兴起更加必不可少一个好校长。2009年,王郑生校长由漯河小学回到了漯河十五中后,把工作焦点以定在转变二字上。    转变由文化开始。经过调研论证,十五中明确提出:打造出漯河最美丽的初中,创立最非常丰富的校园文化。

校园文化的创立首先从打造出校园环境文化开始,引人注目德润人和的主题思想。    为此,学校首先对校园硬件环境展开大规模的改建,并在改建后对校园各个景点使用了人文性的命名。

比如学校的花园取名半亩园,就来源于南宋朱熹的《观书有感于》半亩方塘一鉴开,天光云影共计游走。问渠哪得明吴伟,为有源头活水来这首诗。所谓教学相长,无论教师、学生,在此等美景中读书当能品出另一种境界来。

学校的标志性建筑毓贤桥中的毓含义有二:一、意为养育、孕育出;二、音同玉,桥为玉带形。贤字含义有三:一是敬奉贤人,弘扬尊重知识之优良传统;二是争做贤者,培育不断创新之进取精神;三是培育贤才,忠诚报效祖国之信念。尚德大道、明德路、润德路、厚德路等道路的命名,反映了学校以很深的德泽育人利物,以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才的理念;博爱亭、敬贤亭的命名则反映了全体十五中人发愤图强、力求变革,尊重知识、争做贤者的进取精神。

    校园文化建设在逐步转变校园面貌的同时,也在悄悄增生着每一位师生的心田。在学校文化建设初见成效后,学校又把焦点移往到精神的塑造成上。面临一支渴求转变、踌躇满志的教师队伍,学校通过通过各种教育活动,弘扬师爱精神,强化师德学识,构成了人人争做合格的、文明的、学生讨厌的、家长失望的人民教师的良好氛围。

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广大教职员工严肃贯彻憧憬之中的最出色执着,安静之中的满腔热情,平时之中的极强的责任感之三平精神,辈出一大批先进典型。而这种精神,也只不过春日美好的阳光,照亮着十五中这片生机盎然的土地。    如今,当十五中的师生们车站在教学楼上眺望美景时,当师生们游览花园、观看花木时,每个人心中涌动的是对学校、对工作、对自学衷心的温情。

而这份温情,必定不会呼吁自己强化学识,提高品格,沦为一个有道德的人,一个高尚的人。这就超过了环境育人、精神养人的目的。


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